Aproximació al primer cicle de vida

L’etapa de 0-3 anys és un període màgic, pels infants i per les famílies. Viuen moments irrepetibles i, suposa al llarg dels tres anys, un aprenentatge tant pels nens/es com  pels adults.  

La importància recau en valorar l’etapa de 0-3 anys com a plenament educativa, afavorint  el desenvolupament cognitiu, motriu, sensorial i emocional dels infants, compaginat, si fos possible, amb l’escola bressol, que promou l’aprenentatge adequat i, descartant carències que puguin afectar al seu desenvolupament integral, així com a la formació de la personalitat.

L’etapa queda dividida en tres períodes cronològics, essent conscients que requereixen una atenció especial per separat,  atenent a  les necessitats emergents del infants segons la seva evolució.

El període inicial compren el primer any de vida, tractant-se dels infants denominats “Lactants”. És tracta d’un període on l’evolució suposa mensual,  amb la importància de treballar l’exercici motriu i cognitiu durant els mesos que pertoca, per garantir que desenvolupi adequadament les seves capacitats dins un barem de creixement. Es tracta d’un període dependent de l’adult, no només en l’abastiment de les necessitats bàsiques, sinó també emocionalment. Es comunica amb la família i objectes a través del balbuceig.

El segon període compren des de l’any fins els dos anys, tractant-se dels infants denominats “Caminants”. És una etapa de descoberta del món des d’una nova  perspectiva, tenint en compte que el nen/a fa les seves primeres passes sol/a, fins aconseguir caminar, tot assolint l’estabilitat motriu. Al caminar, desenvolupa una confiança en si mateix. Prova a agafar objectes més alts, a descobrir altres espais i, estar constantment en moviment descobrint tot el que l’envolta. És un període en el que s’inicia en el llenguatge com a forma de comunicar-se, aprèn noves paraules que permeten expressar les seves vivències, encara que queda aprenentatge per començar a establir frases completes. És un període en el que deixa de dependre tant de l’adult, volent  fer per ell sol, encara que necessita ajuda en certs àmbits.

El tercer i últim període del cicle, compren des dels dos fins als tres anys, sent els nens/es denominats “Parlants”. Es tracta del període per excel•lència del desenvolupament del llenguatge, on el joc simbòlic cobra protagonisme, adoptant rols que poden observar dels propis adults. La relació amb altres infants va més lligada a l’amistat, a diferencia amb els altres períodes, que solen tenir un joc més individualitzat. És tracta d’un període primordial per desenvolupar l’autonomia personal, que ja s’inicia d’1 a 2 anys, però que en aquest tram, es fonamental deixar que el nen/a tingui el seu propi espai per a realitzar per ells/es mateixos/as les accions, com són el control d’esfínters, menjar sols, la higiene personal, entre d’altres.

Encara que hi ha conductes i accions que són estàndards durant tota l’etapa, es important valorar a cada infant de forma individualitzada, és a dir, cada nen/a és diferent, únic, té la seva forma de ser i actuar, atenent al ritme de cadascú. La comparació entre infants no és adequada en una etapa en constant canvi, que encara tenen camí per a formar-se com a persones.